ملخّص نتائج التحليل الإحصائي للإستبانة

1. توزيع الاستجابات الكليّة
   • موافق بشدّة: 27.6 %
   • موافق: 38.1 %
   • غير موافق: 13.8 %
   • غير موافق بشدّة: 20.4 %
   أي أنّ ما يقارب 65.7 % من إجمالي الردود إيجابيّة (موافق/موافق بشدّة)، مقابل 34.3 % سلبيّة.
2. المتوسط المرجّح العام
   • $\bar{x}_{\text{كلّي}} = 2.73$ على مقياس من 1 (غير موافق بشدّة) إلى 4 (موافق بشدّة).
   • يشير ذلك إلى اتجاه إيجابي طفيف، لكن لا يزال هناك مجالٌ واضح للتحسين.
3. أبرز نقاط القوّة (أعلى متوسط مرجّح)

4. أبرز نقاط الضعف (أدنى متوسط مرجّح)

5. ملاحظات من الرسم البياني
   • الرسم البياني المكدّس أعلاه يوضح تباين نسب الاستجابات لكل بند؛ البنود ذات الأعمدة الزرقاء الداكنة ("غير موافق بشدّة") المرتفعة تحتاج إلى تدخل فوري.

توصيات مقترحة

1. تحسين بيئة المدرسة المادية
   • وضع خطة صيانة دورية لدورات المياه وتخصيص ميزانية واضحة للنظافة.
   • إعادة تأهيل بعض الصفوف لضمان الإضاءة والتهوية والنظافة الملائمة.
2. تعزيز دمج التكنولوجيا في التعليم
   • تدريب المعلّمين على توظيف الحاسوب والوسائط المتعددة في الدروس.
   • تجهيز الصفوف بمعدات أساسية (حاسوب، عارض، اتصال إنترنت مستقر).
3. المحافظة على جوانب القوة
   • الاستمرار في إتاحة قنوات الدعم للطلاب (طلب المساعدة، الاستشارات).
   • دعم ثقافة الاحترام المتبادل بين المعلّمين والطلاب عبر ورش عمل دورية.
4. تقليل النسب السلبية
   • عقد مجموعات تركيز مع الطلاب لفهم أسباب عدم الرضا في البنود ذات التقييم المنخفض.
   • تحديد مؤشرات أداء (KPIs) لمتابعة تقدّم التحسينات كل فصل دراسي.
5. التواصل مع أولياء الأمور
   • مشاركة نتائج الاستبانة وخطط التحسين لتعزيز الشفافية وكسب الدعم المجتمعي.

خلاصة: النتائج إيجابيّة نسبيًّا لكن بعض الجوانب المادية والتكنولوجية تتطلّب معالجة عاجلة لرفع رضا الطلاب إلى مستوى أعلى من 3.0 على مقياس ليكرت.

نتائج التحليل الإحصائي للاستبانة

1. توزيع الاستجابات الكليّة
   • موافق بشدّة: 27.6 %
   • موافق: 38.1 %
   • غير موافق: 13.8 %
   • غير موافق بشدّة: 20.4 %
   إجمالًا، تُعدّ 65.7 % من الردود إيجابيّة (موافق/موافق بشدّة) مقابل 34.3 % سلبيّة.
2. المتوسط المرجّح العام
   • المتوسّط = 2.73 من 4 (اتجاه إيجابي متوسط، مع مجال واضح للتحسين).
3. أعلى البنود تقييمًا (نقاط قوّة)

4. أقل البنود تقييمًا (نقاط تحتاج تحسين)

تمّ عرض رسم بياني مكدّس يوضّح نسب الاستجابات لكل بند؛ الأعمدة ذات اللون الأزرق الداكن المرتفع ("غير موافق بشدّة") تستدعي تدخّلًا سريعًا.

التوصيات

1. تحسين البيئة المدرسية
   • وضع خطة صيانة ونظافة دورية لدورات المياه والصفوف.
   • تخصيص ميزانيات واضحة وتحديد مسؤوليات التنفيذ.
2. تعزيز دمج التكنولوجيا في التعلّم
   • تدريب المعلّمين على استخدام الحاسب والوسائط المتعددة.
   • تزويد الصفوف بالأجهزة الأساسية (حاسب، عارض، إنترنت مستقر).
3. المحافظة على جوانب القوّة
   • الاستمرار في إتاحة قنوات دعم ومساندة للطلاب.
   • ترسيخ ثقافة الاحترام عبر ورش عمل وأنشطة صفية.
4. معالجة البنود منخفضة الرضا
   • عقد جلسات تركيز مع الطلاب لفهم أسباب عدم الرضا.
   • وضع مؤشرات أداء (KPIs) لمتابعة تقدّم التحسينات بشكل فصلي.
5. التواصل مع أولياء الأمور والمجتمع
   • مشاركة نتائج الاستبانة وخطط التحسين لزيادة الشفافية وكسب الدعم.

1. شريط أفقي يُظهر المتوسط المُرجَّح لكل فقرة (من 1 إلى 4) بترتيب تصاعدي، بحيث يبرز لنا الفقرات ذات الأداء المنخفض (على اليسار) والفقرات ذات الأداء المرتفع (على اليمين).
2. مخطط دائري (Pie Chart) يوضّح التوزيع الكلي لنِسَب الاستجابات الأربع (موافق بشدّة، موافق، غير موافق، غير موافق بشدّة) على مستوى الاستبانة بأكملها.

• مقارنة النتائج بين مجموعات طلاب مختلفة (مثل الصف أو الجنس)؟
• استخراج التقرير الكامل بصيغة PDF أو Excel؟
• حساب مؤشرات إضافية (مثل الانحراف المعياري أو فواصل الثقة)؟

ModuleNotFoundError: No module named 'fpdf'

طريقتان لمعالجة المشكلة

1. إعادة الاستيراد بعد التثبيت
   ببساطة نشغِّل التثبيت مرة أخرى ثم نحاول الاستيراد في خلية جديدة:

2. استخدام مكتبة ReportLab كبديل
   إن تعذّر استخدام fpdf2، نستطيع توليد ملف PDF بالاعتماد على reportlab, وهي مكتبة احترافية لإنشاء ملفات PDF:

1. صفحة عنوان "تقرير ملخص استبانة الطلاب".
2. رسم شريطي أفقي يوضح المتوسط المرجّح لكل فقرة مرتَّباً تصاعدياً.
3. مخطط دائري يعرض التوزيع الكلي لفئات الاستجابة الأربع.